我有杠癖，年少就有，娶妻生子之后，一度癖得不轻。
好杠成癖，却没癖出像样儿成果，勉强落个笑谈，还限于家庭范围。与癖出经典而誉满全校的同事比，我自甘小杠一枚。
我留的笑谈，至今家人记得，偶尔调笑，翻个老底儿，让做了爷爷的我，自是羞赧掩面。
老家二嫂进城，探望随我居住的二老，中午饺子招待，爱人和着面，我便下楼上课去了。两节课回来，爱人照看宝贝女儿，我擀皮儿以示热情。业务原本不熟，再加面软，我玩儿它不转，当下罢工，指责面软误人。
爱人没虚心认账，竟还辩护：“我和面时并不软，是时间长了醒的……”，
这话触动了我的杠神经，随口质疑：“有错就该认！终归是水放多了，试想，一袋子白面，你放一滴水，让它醒三天，它要醒软了，我生吃了它……”
二嫂大笑中，爱人却白眼翻我。
看她不服，我顺势火力升级：“要是面团可以自己生水，我们就和块白面，放到咱家麦地垄沟里，让它呼呼地流水浇麦子呗……”
一语既出，全家哈哈大笑。二嫂嗔笑：“俺这三兄弟呀，一句话就说到边儿上，别人再说，话儿就没地界儿搁啦”。老娘扫一眼儿媳脸色，开了骂腔：“说话专门儿他妈咬脚趾头，哈是上大学（xiao)长的能耐呀？”
我八一年毕业到县一中任教，那时的一中，寄居在城东古老的天主教堂之内。
这是座庞大的哥特式建筑群，是十八世纪中叶法国传教士兴建的。他面积宏大、群楼高耸，灰砖黛瓦、宇厦幽深，檐黛成云、廊袂罩雾。庄严肃穆令人产生森郁拘谨之感。在这样一个环境办学校，校园里徘徊的又都是发苍背驼的老教师，花期学子们火热的青春，似乎无处安放。
第二年，一批大学毕业生来一中任教。这些红男绿女的涌入，将这暮气沉沉的校园，穿梭出蓬勃朝气，不仅运动场上青春飞扬，那苦楝树下宽厦低檐的教研组内，也荡出了欢声笑语。而此时，一股对知识点的求真思辨之风，悄然兴起。而我的杠癖，也好像种子迎来了春天。
那段时间，县一中气氛很活跃、成绩提升很快。老师们为争抢无偿晚自习辅导动心思，遇有“撞车”，官司竟打到校长那里。教研活动，常为一个小小标点的使用，广寻名家例句，相互争论半宿。为一个竹林七贤的阮籍青白眼探幽，大家追根溯源，以严密逻辑穿起连珠妙语，激辩三日，仍难说服对方。
教研思辩的惯性，自会波及其他领域，争议也向抬杠偏移，以致发展到不分老幼，不分话题，只要看法相左，随时随地都杠出火花。上课预备铃响起，余兴未尽的杠手，夹着课本迈出教研组，仍不忘把头扭回：咱下课接着来……
很快，人们觉得，抬杠也算竞技，该分个量级的，于是，大家根据抬杠成果的精彩程度，划分出高杠手、中杠手、普杠手三个等级，杠场成果论英雄。
知识点的争辩专业性太强，还是让我们以教研之外的杠上花絮窥豹一斑吧。
H老师聊慎独，抛出了“没有不透风的墙”的谚语。不料Z老师不以为然，按耐不住插话进来：
“这话有些绝对，譬如，我们用铁水浇筑一道一米厚的铁墙，还透风么？”
微笑中开启了叫板模式。围观老师跟着附和：“对呀！”
H老师微笑着转向他，瞬间调度来所教学科知识，进入连珠炮反击杠式：
“即使两米厚的铜墙铁壁，照样是透风的墙——，这是因为，一切物质，都是由分子组成的，分子是由原子组成的，而原子是由原子核和核外电子组成的，核外电子是绕原子核做高速运动的，运动就要有空间，而这空间，就有风可透，只是我们看不出来感觉不到而已，所以我认为，透风是绝对的，不透风是相对的！”
这一气呵成的迅捷反击，博得在场一片喝彩，再次见证了H老师的高杠级别。
普杠或中杠手晋入高杠序列，除了勤学苦练，有时仅凭一瞬间擦出的精彩火花促成。
Z老师教*治，平素逻辑谨严，偶尔参与争辩，尚无津津乐道的成果，一直屈居“中杠”位次。
午后，他进办公室候课，一老师说中午吃饺子，还喝了汤，顺带以原汤化原食的老理，佐证其饮食的科学性。Z老师慢慢悠悠插话进来：“哪有什么原汤化原食啊！你见谁家早上去吃热果子，还紧接着要喝碗热油呀？”
秒静之后，大家面面相觑，随即爆出惊叹掌声：“厉害！马上晋入高杠序列！”
Z老师这“杠上开花”，一下成为杠界金句，多年流传。
工作中逆向思维的活跃，同事们杠出不少家庭笑话。据爆料：
她嫌他韭菜*尖儿没择净，他抬杠：你吃干马齿苋馅儿包子、干菜英子卤咸菜，在乎过干菜尖儿么？
她嫌他贪便宜买了破肚子的鱼，说不新鲜，他争辩：你吃虾酱怎么不嫌鱼虾破了肚子呢？
她嫌他洗新袜子没洗白，他怼回：裹臭脚的东西你挑剔个啥，咱家的屉布都归你洗，比我这袜子黑多了，谁说过你呀？
……
我的杠癖形成，从少年就萌芽了。麦假随生产队割麦子，一逗逼老头儿抢白我：“你小屁孩子懂个蛋呀！”我看他儿媳在场，朗声回敬到：“你老屁孩也不都懂，你儿媳妇儿哪天怀孕？生孩子先出哪头儿？你知道么？”轰然大笑中，他拿镰追了我半截地。
我读中学在文革时期，大鸣大放大字报大辩论，给我们这些小闯将幼苗，提供了思辨土壤，上台批判发言，下台两派辩论，粗壮了我们质疑的神经，锻造出我们的唇枪舌剑。向旧世界宣战、向不同思潮开火，是我们红卫兵的光荣使命。出村上学步行4公里，一路抬杠4.5公里，即到校门口抬不完，再绕校外操场抬两圈。
高中毕业后我留校任教，接的是高中毕业班，学生是师弟，年龄与我相当。靠什么降服学生？抬杠。记得一次，班长课上与我争执，我讲台为师，他台下是生，一个回合下来，难以分个胜负。接下来他复述我的观点失准，我薅住这一瑕疵，厉声喝道：“把一个显然荒谬的论点，强加到论敌身上，然后再加以驳斥，这是典型的考茨基逻辑！”当时，考茨基是作为违背马克思主义的机会主义者加以批判的。班长也许不知道考茨基的帽子有多重，语塞起来。我取得了这次雄辩的胜利，自然为我后来降服我的师弟们奠定了坚实的基础。
后来工作中，杠癖让我对所有杠事，都产生条件反射，经典随时收入囊中。在纪委工作时，宣教室的水桶盖儿上布满尘土，我室女同事嗔笑其喝水不讲卫生，不想，这室主任轻轻回敬：“锅底黑碍不着做饭……”，我同事嘴巴张了好久，无言以对。
有人说，“癖”是“瘾”之成性，癖更是一种顽疾，可我年过半百之后，这癖却慢慢消褪，步入耳顺之年，不知不觉中，杠癖竟不治自愈了。
在我当年的认知里，抬杠占上风，致对方于无言，是思维敏捷、知识丰富、口才超群的标识。慢慢才懂，那逞强斗狠，以极端偏激或绝对化推演呛人，是荷尔蒙躁动下的青涩。
如今，生命慢慢归于沉静，不是抬杠的环境消弥了，而是抬杠的心气儿消散了。
面对诸多有违自己认知的现象，总先质疑一下固有的正确，压制住可能的冲动，让子弹任意去飞，无心再争短长。比如，年轻人说剩饭剩菜不能吃，我知道面包方便面未必是刚做的，烧鸡火腿也不是新出锅的，尤其王致和红豆腐郫县豆瓣酱等，不管剩了几个月，只要他们喜欢吃，就自甘做难得糊涂的老头儿。
这样的沉静惯了，偶忆起年轻时的杠癖，反倒是自己也哑然失笑了。
作者简介：苗志*，男，河北沧州人，五零后，中国散文学会会员，河北省散文学会会员。钟情乡土文学，喜欢散文写作，先后在河北《散文风》《沧州日报》、沧州《无名文学》、《大洼文学》等期刊和《西部散文》《当代作家》、《聚力阅读》、等省内外报刊网媒及本地